Enquesta de pastoral educativa 2020 (2). Organització interna

El segon apartat de l’enquesta de pastoral de la FECC duia per títol “Dades organitzatives internes” i feia referència al lloc que ocupa i, per tant, la rellevància i suports donats, referent al  cap de pastoral del centre.

De les dades de l’enquesta es constata que el 80,7% dels caps de pastoral formen part de l’equip directiu dels seus centres respectius; que el 92,2% disposa d’hores alliberades per dur a terme la seva tasca; que el 92,7% disposa d’un pla d’acció pastoral al seu centre revisat anualment; que el 81,3% dels centres contemplen la periodicitat i relleu del cap de pastoral; i, finalment, que el 88,7% dels centres compten amb representants de tots els seus nivells educatius en l’equip de pastoral. Són xifres realment altes que denoten l’aposta general i compartida de les institucions educatives, en temps i persones, per l’acció pastoral als seus centres.

El fet que el cap de pastoral formi part de l’equip directiu podria semblar que, en principi, no seria necessari si hi ha bona predisposició i comunicació entre l’equip directiu i el coordinador de l’acció pastoral del centre però, a la pràctica, és una de les millors opcions per assegurar que la identitat institucional està integrada al centre i és present en la presa de decisions. Val a dir, però, que no hi ha sempre un mateix criteri per a les diferents institucions educatives. N’hi ha, per exemple, que els centres d’una mateixa institució responen de forma diversa. S’entén que cal una homogeneïtzació de criteris institucionals a favor de la incorporació del cap de pastoral a l’equip directiu.

Les altres respostes també constaten que hi ha una acció pastoral organitzada i revisada als centres educatius. Tant pel que fa al pla pastoral del centre com pel que respecta al relleu del càrrec del cap de pastoral o la representació de totes les etapes educatives en l’equip de pastoral del centre.

S’ha pres nota de centres en els quals la situació del cap de pastoral no és prou reconeguda, ja sigui dins el seu organigrama o bé, sorprenentment, que no disposi d’hores alliberades per poder dur a terme la tasca encomanada en deu dels centres educatius. Aquesta situació, sovint acompanyada d’una manca de previsió en el seu relleu, provoca conseqüentment la desmotivació de qui ha de d’acompanyar i liderar la tasca pastoral al centre.

També s’ha preguntat dia i hora en què es reuneix l’equip de pastoral de cada centre per, quan la situació sanitària ho permeti, poder fer trobades presencials in situ.

Referent al torn obert de paraula en aquest apartat, s’ha fet notar la importància de coordinació de l’acció pastoral de l’escola amb les AMPA’s i els mateixos alumnes. Es constata l’acció pastoral com un eix vertebrador dels centres, tot  i que aquesta sovint queda reduïda al pragmatisme del disseny, programació i execució d’esdeveniments diversos (campanyes solidàries, celebracions, dies institucionals, etc) mancant espai de reflexió de l’equip pastoral en perspectiva creativa o “co-inspiradora”. El “fer pastoral” sovint fagocita el “ser pastoral”, és a dir, caldria entendre la cura de l’equip pastoral de forma integrada a la seva activitat.  En tot cas, es vol evitar valoracions com “En general, cal posar constantment en valor la tasca de l’Equip de Pastoral”.

(Article 1: Presentació general)

Orientacions per a la represa de la catequesi (també als centres educatius)

Aproximadament una tercera part dels centres educatius de l'Escola Cristiana ofereix itineraris de catequesi per a la preparació de la primera comunió o la confirmació. Per aquest motiu, fem còpia de la carta de Mn. Alberto Para, director del Secretariat Diocesà de Catequesi de l'Arquiebisbat de Barcelona en motiu de l'activitat catequètica en temps de COVID19.

Benvolguts tots,

Mitjançant aquesta carta us faig arribar diverses informacions i documents que poden facilitar la gestió de la catequesi en relació al COVID-19. Quedi clar que tot el que s’indica en aquesta missiva ha de ser adaptat a la realitat concreta de cada lloc, a l’evolució de la pandèmia i a les indicacions de les autoritats sanitàries.

En primer lloc, hem elaborat unes «Orientacions per a la represa de la catequesi», que explica els diversos escenaris que poden produir-se a partir d’ara i la forma d'abordar-los. Hi ha molta informació en el mateix, així que convé llegir-lo amb atenció.

També hem realitzat cartells per posar a cada sala de catequesi recordant les set recomanacions més fonamentals. Per facilitar les inscripcions, també hem elaborat unes fitxes d’inscripció que tenen en compte aquesta situació de pandèmia que estem vivint. Perquè s’imprimeixin bé, s’han de descarregar, completar els espais en blanc i guardar els canvis. El quadradet de cada paràgraf ha de ser completat, quan correspongui, d'aquesta manera: (imatge de quadre amb un tic a dins)

A més, s'han elaborat uns models de declaració responsable, tant per als catequitzants menors d'edat (que ha de ser signat pel pare, mare o tutor/a) com per als que són majors d'edat.

Finalment, s'adjunten les fitxes d'iniciació cristiana esmentades en les Orientacions, elaborades per l'Arquebisbat de Tarragona, per si poden ser d'utilitat. Només estan disponibles en català.

Podeu veure tots els documents en aquest enllaç que dirigeix al Drive de Google: https://drive.google.com/drive/folders/19AhtrjA8Oawegv--o34WIvXa0jRokxON 

i també a la pàgina web: www.sic-catequesi.cat/recursos

Qui tingui problemes per accedir als 14 documents referits que ho comuniqui a catequesi@arqbcn.cat. En aquest cas, se li enviaran directament al seu correu-e.

Resto a la vostra disposició per a qualsevol qüestió relacionada amb l’àmbit catequètic. 

Enquesta de pastoral educativa 2020 (1). Presentació general

Del 2 d’abril al 2 de maig de 2020, en plena situació de la primera onada de la pandèmia pel COVID-19, va tenir lloc l’enquesta de pastoral educativa de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC). En aquests dos mesos van contestar l’enquesta 141 centres educatius adscrits a la FECC, provinents de 53 institucions titulars de centres; de les quals, 23 institucions van respondre l’enquesta la totalitat dels seus centres i 13 institucions van respondre igual o més del 50% dels seus centres.

Es valora molt positivament aquesta participació i la seva pluralitat institucional i territorial, atès que la darrera enquesta de pastoral educativa, realitzada amb el projecte de “Estudi de la Identitat Evangelitzadora dels centres” el 2013-2014 sota el guiatge de Kristau Eskola, va comptar amb una participació de 88 centres.

La presentació de l’enquesta va ser la següent:

«Benvolguts/des, la següent enquesta no forma part de cap estudi comparatiu sobre la pastoral que desenvolupen els centres de l’Escola Cristiana.  Tot i que les preguntes poden donar peu a la creació d’objectius i ítems avaluatius, tampoc es tracta d’una eina que vulgui oferir, a priori, un mètode per avaluar l’acció evangelitzadora dels centres. Hi ha aspectes que poden ser complementats i la intenció darrera és poder estar a l’escolta de les millores que els centres vulguin indicar al Departament pastoral i socioeducatiu de l’Escola Cristiana.

Gràcies per la vostra disposició i ajuda.»

En un primer apartat de dades generals, s’han modificat 52 noms o correus electrònics de caps de pastoral dels centres, fet que denota la importància i responsabilitat dels centres per comunicar els canvis i relleus de caps de pastoral per a la bona comunicació entre les entitats. Preguem als centres educatius que no han comunicat el nom i correu electrònic del seu cap de pastoral a fer-ho.

Des del Departament de Pastoral es considera que els resultats globals de l’enquesta poden resultar d’interès tant pels centres que hi ha participat, als quals s’agraeix la seva col·laboració i restem oberts a poder fer retorn individualitzat per institucions de titularitat per videoconferència, com per a la comunitat educativa. Per això, anirem publicant una condensació i valoració dels resultats en aquest blog de pastoral.

Missa d'inici de curs per a docents catòlics. 5 d'octubre a les 19:30 a l'església de St. Josep Oriol (BCN)

Benvolguts/des docents,

Un any més us convidem a la missa d'inici de curs del Secretariat diocesà d'educació catòlica. Us animem a compartir aquesta Eucaristia tots junts per tal de presentar al Senyor aquest nou curs tan ple d'incertesa i dificultats. Confiem en l'ajuda de Déu per seguir educant als nostres infants i adolescents.

A causa de la situació de pandèmia, aquest any, no podrem compartir l'àpat habitual, però us animem a assistir-hi igualment per pregar junts.

La missa la presidirà el Bisbe Antoni Vadell, el dilluns 5 d'octubre a les 19.30 h a l'Església Sant Josep Oriol de Barcelona, al c/Diputació 145-149.

Per raons organitzatives i poder garantir la distància de seguretat, agraïm que ens contesteu aquest mateix correu per tal de confirmar l'assistència. (educaciocatolica@arqbcn.cat)

Us esperem. Rebeu una cordial salutació,

Equip del Secretariat

https://www.esglesiabarcelona.cat/secretariat-diocesa-educacio-catolica/ca/

Elim, oferta d'espai pel silenci i la interioritat a Martí-Codolar (BCN)

Com va sorgir la idea de crear ELIM?

      Va sorgir  d’una necessitat que un capítol provincial es va assenyalar com a objectiu: Promoure i animar la vivència d’experiències cristianes dels agents educativopastorals. D’això ja fa anys... però aquesta necessitat continua sempre vigent.

Aquestes “experiències” es van concretar en ofertes de silenci, interioritat i pregària. “En el fons -dèiem en aquell moment- és ajudar a viure millor (amb més consciència i sentit) la vida i la missió”.

 

A qui s’adreça? Quin tipus d’oferta té?

      Hi ha diverses ofertes per a tothom, joves i adults. Algunes es fan en un espai i amb un calendari determinat: convivències cristianes, taller de pregària i espai de pregària; d’altres, segons les demandes: experiències d’interioritat i moments de pregària amb equips.

 

Quina és la seva metodologia, en què es basa?

      Pel que fa a la pregària, els objectius que ens marquem són: fer experiència de pregària personal; ajudar a descobrir la importància de la pregària personal, o a aprofundir-hi; ajudar a trobar el propi ritme personal.

      Parlem explícitament de pregària, i no d’una altra cosa. Volem dir amb això que proposem moments d’estar conscientment, com Jesús, davant del Pare, i amb la convicció que l’Esperit treballa en nosaltres. No fem servir expressament el terme meditació (la fem, però cristiana), justament per evitar confusions i per deixar ben clar en què consisteix la nostra proposta de pregària.

      I des del silenci i la consciència corporal...

      ...Perquè en el silenci interior podem escoltar millor la veu del Pare.

      ...Perquè en el nostre interior, en allò més íntim nostre, trobem la presència de Déu. 

      ...Perquè des del cos, des de la dimensió física, accedim a l’espiritual.

      ...Perquè el nostre cos, la nostra persona -igual que la nostra vida- és lloc per fer experiència de Déu.

 

I el nom?

      El nom d’ELIM va sorgir després d’una “recerca bíblica”; la imatge del text (Èxode 15,27) va semblar suggeridora (“van acampar allí, vora les aigües”), perquè d’alguna forma expressa el que es vol oferir: experiències i moments d’acampar vora les aigües (fer silenci, pregar, interioritzar)... En el fons la finalitat és ajudar a viure millor (amb més consciència i sentit) la vida i la missió.

 

Per informar-se…

 

	CORREU ELECTRÒNIC	TELÈFONS
COORDINACIÓ ELIM	pepe.alaman@salesians.cat  / elim@salesians.cat	616 947 158
CASAL DON BOSCO	casaldonbosco@salesians.cat	934 291 803

(cliqueu imatge per accedir a pdf de la programació d'ELIM pel curs 2020/21)

Projecte COR, guanyador del 10è Premi Armengol-Mir

El treball “Projecte COR. Proposta innovadora de pastoral educativa”, dels autors M. Àngels Pavón Ferrer i Jaume Bernadet i Tort, psicopedagoga i cap de pastoral del centre educatiu Salesians-Sant Vicenç dels Horts, respectivament, ha obtingut el Premi Armengol-Mir, convocat per la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) amb el patrocini de l’editorial Baula, en la seva desena edició.

El jurat d’enguany ha estat format per Enric Puig i Jofra, secretari general de la FECC; Carme Campdelacreu, experta assessora pedagògica, i Rosa M. Piqué i Faus, de l’àrea educativa de la FECC. Del treball premiat es valora que aporta una proposta de pastoral innovadora per la qual ha fet opció l’escola, imbricant-la en el caràcter propi, comptant amb un equip directiu que en vetlla pel desenvolupament. També s’apunta que el projecte  presentat implica creativitat i novetat, amb una programació detallada des de diferents àrees, amb participació de la comunitat educativa i amb un treball acurat de coordinació i preparació.

D’altra banda, s’ha considerat concedir l’accèssit al treball “Espai sacre escolar. Una invitació d’accés a la pedagogia del transcendent”, de l’autor Eloi Aran Sala, arquitecte i teòleg vinculat al col·legi Lestonnac. Segons el jurat, “es tracta d’un treball que posa en valor l’actualitat dels espais sacres escolars com a espais susceptibles de ser reutilitzats o reformats”. El jurat destaca també “la presentació de criteris pràctics per abordar possibles decisions”. Fruit d’aquest treball, el Departament de Pastoral de l’Escola Cristiana ofereix la formació online “Criteris i disseny d’espais per a la pastoral educativa”, impartida pel mateix autor i que s’iniciarà el proper octubre.

El Premi Armengol-Mir té com a finalitat promoure la participació directa dels educadors de les escoles cristianes i del professorat de religió catòlica de les escoles catalanes en l’àmbit de la reflexió i la innovació educativa. El premi fou constituït en memòria de Ferran Armengol i Carme Mir. La convocatòria del premi està oberta a treballs de reflexió sobre la pràctica, recerca aplicada, propostes d’innovació educativa i propostes didàctiques en qualsevol dels temes del món escolar, amb especial referència a l’àmbit religiós i pastoral.

Ja està disponible el "Llambregades de pastoral educativa" de setembre 2020

Com dur endavant la tasca pastoral educativa en la situació dels “grups-bombolla”?, Quines iniciatives es presenten en l’àmbit virtual?, Quina formació i recursos tenim a l’abast per aquest curs? L’Escola Cristiana esbossa algunes respostes a aquestes preguntes en el primer número del curs 2020/2021 del butlletí “Llambregades de pastoraleducativa”, una publicació digital de periodicitat mensual posada en marxa arran de la situació de pandèmia el passat mes de maig. Aquesta publicació, que arriba a més de 2500 persones, té inscripció oberta a través d’una guia elaborada des del Departament de Pastoral de la FECC.

A la portada es presenta el projecte “ViviT”, el nou lloc web de pastoral educativa que s’anirà construint al llarg de tot els curs present. Aquest espai servirà de “rebost pastoral” per a tots els agents de pastoral de les escoles o, més genèricament, a totes aquelles persones interessades en l’acció evangelitzadora amb joves. Com a mostra del que va esdevenint aquest lloc web, en pàgines internes de butlletí es presenta la recopilació i selecció de les pregàries de “La Colla d’Amics de Jesús”, una iniciativa liderada pel P. Jesús Renau sj i la mestra Teresa Borrut dedicada als infants anteriorment allotjada al portal pregaria.cat i que, amb la remodelació de la pàgina web, havia quedat descatalogada.

Posteriorment, s’hi pot trobar l’article “Bubbles. Pastoral en temps de grups-bombolla”, on es vol inspirar la tasca educativa-pastoral del present curs a partir de quatre ítems de reflexió: aire, fragilitat, desplaçament i transparència. Segueixen, com ja va sent habitual en l’esquema de la publicació, la presentació de bones pràctiques pastorals, aquesta vegada de la ma del Col·legi Sagrats Cors – Padre Damián i de l’Escola Pia - Sarrià. Atesa la demanda d’educació emocional i espiritual en aquest nou inici de curs, s’ha optat també per presentar un parell de propostes editorials: el projecte “Aprendre a ser”, de Francesc Torralba i la Pilarín Bayés per l’editorial Santillana; i el projecte de “primers auxilis” en educació emocional per les escoles dissenyat pel Grup Edebé.

Clouen aquest número del butlletí l’apartat anomenat “Ciberllambregades”, on es presenten articles de fons, altres iniciatives i recursos a mode de calaix de sastre, i l’apartat de formació del Programa Pastoral i Socioeducatiu de l’Escola Cristiana, on hi ha la cartellera tant de cursos propis com els que imparteix en col·laboració amb l’ISCREB en el programa “Capgirem l’àrea de religió”, adreçat específicament a la formació del professorat de religió.

"Aprenentatge Servei, la classe de religió transformadora de la societat", un curs per profes de reli que no et pots perdre

Quines possibilitats ofereix l’Aprenentatge Servei en el currículum i la programació d’una classe de religió que sigui transformadora de la societat? Ens aproparem a l’Aprenentatge Servei i treballarem, des de les necessitats socials, amb eines i recursos per al desenvolupament de projectes d’ApS des de l’àrea de religió. No us perdeu la presentació del curs en aquest vídeo!

OBJECTIUS Conèixer la proposta educativa de l’Aprenentatge Servei. Reflexionar sobre les possibilitats que ofereix el currículum de religió per a la realització de projectes d’Aprenentatge Servei. Explorar les necessitats socials i les oportunitats de servei vinculades a l’àrea de religió. Adquirir instruments i eines per a la programació, el desenvolupament i l’avaluació en els projectes d’Aprenentatge Servei a la classe de religió. Conèixer recursos per a l’autoavaluació del nostre projecte. CONTINGUTS Marc teòric de l’Aprenentatge Servei (ApS). Algunes nocions. Dinamismes bàsics, pedagògics i organitzatius de l’ApS. ApS a la classe de religió “transformadora de la societat”: quin sentit té? Una aproximació des del currículum. Com fer ApS a la classe de religió? Instruments per al disseny i la programació. Dissenyem un ApS. Eines i estratègies per l’avaluació de projectes d’ApS. Experiències d’éxit d’ApS a la classe de religió. DOCENT Maria Alfonso Orbea. És mestra, amb especialitat en Educació Especial. Ha fet la DECA i últimament ha treballat a l'escola de la Immaculada Concepció d'Horta. Molt vinculada a l'educació en el temps de lleure de salesians durant els últims anys. CALENDARI 5 d'octubre al 30 de novembre de 2020. MATRÍCULA De l'1 de juliol al 1 d'octubre de 2020. IDIOMA Català. CERTIFICACIÓ: Per tal d’obtenir el certificat del curs és precís haver aprovat la formació on-line. DURACIÓ: Cadascun dels cursos dura 30 h. MODALITAT: Formació on-line. PREU: 40€ ORGANITZA Institut Superior de Ciències Religioses de Barcelona. Fundació Escola Cristiana de Catalunya. INFORMACIÓ Pots demanar informació sobre aquests cursos a l’Institut Superior de Ciències Religioses de Barcelona. www.iscreb.org secretaria@iscreb.org 93.454.19.63

Nou curs: Pedagogia de la convivència en societats amb diversitat cultural i religiosa, amb MigraStudium

Des de l'Àrea pastoral i sòcioeducativa ens complau anunciar-vos que ja estan obertes les inscripcions al curs Pedagogia de la convivència en societats amb diversitat cultural i religiosa, de 15h de durada i modalitat online. Es tracta d'una formació dirigida per Alícia Guidonet, de la Fundació MigraStudium, amb una llarga trajectòria en la temàtica. No us ho perdeu! Aquí teniu enllaç al PROGRAMA i la INSCRIPCIÓ. Patrocina: Edebé.

Carta pastoral "Déu és amb mi" de Mns. Joan Josep Omella als joves

"Benvolguts germans i germanes de l’Arxidiòcesi de Barcelona, 

Fa gairebé un any, concretament el passat dia 3 d’octubre de 2019, vam rebre amb immensa alegria la bona notícia que el papa Francesc havia signat el decret pel qual es reconeix que el jove Joan Roig i Diggle, nascut a la nostra arxidiòcesi de Barcelona, havia estat martiritzat per la seva fe i que, per tant, seria declarat beat en una cerimònia que se celebrarà, si Déu vol, el pròxim dia 7 de novembre a la basílica de la Sagrada Família..." (seguir llegint clicant imatge)

Com puc rebre el butlletí Llambregades de pastoral educativa de la FECC?

D’ençà del mes de maig de 2020, el Departament de Pastoral de la Fundació Escola Cristiana de Catalunya (FECC) ha estat editant un butlletí digital mensual específic (i gratuït!) per a responsables de l’àrea pastoral dels centres educatius adscrits a la FECC anomenat “Llambregades. Per trobar i retrobar-nos en l’acció evangelitzadora”. En el seu moment es va donar a conèixer a diversos mitjans de comunicació (notícia a CR) i també pels mitjans interns propis. Fins al moment s’han editat tres números que podeu trobar aquí.

Atesa l’alta demanda d’inscripcions i cercant ser més eficients en la gestió de la comunicació, s’ha procedit a substituir l’antic formulari google per la creació d’un perfil d’usuari específic a través de la pàgina web de la FECC (Si ja us hi vàreu inscriure no cal tornar-ho a fer!). En el document adjunt s’explica com fer-ho. Esperem que pugueu fer-ne difusió entre els agents de pastoral de la vostra escola, tant si formen part de l’equip pastoral del centre com si creieu que, senzillament, els pot interessar. Per la vostra informació, el proper butlletí del Llambregades s’enviarà a finals d’aquesta setmana, per si us interessa rebre’l i crear ja l’usuari. També el trobareu en pdf la propera setmana al lloc web indicat anteriorment.

Guiar el rumb de la nostra vida...

Oferim l'inici del nou article del blog "Crist viu!", del web esglésiajove, signat per Mn. Josep Mateu i Guarro, director del SIJ (Secretariat Interdiocesà de Joves).

"Cada persona al llarg de la seva vida el que cerca i vol és que la seva vida tingui un sentit, descobrir perquè ha estat creat, i quan hom el troba esdevé feliç en tot el que fa i viu. I aquí rau la qüestió, com podem trobar el sentit, l’orientació, el rumb de la meva vida? Pels cristians, aquest sentit només el trobem quan descobrim i responem a la vocació rebuda, al què Déu ens ha creat.
Per aquest motiu, cadascú de nosaltres ens hauríem d’interpel·lar si realment orientem bé el rumb de la nostra vida, si la nostra opció vital respon a la vocació a la qual sóc cridat, perquè només podrem ajudar als nostres adolescents i joves a buscar i respondre el sentit de la seva vida des de la nostra pròpia experiència i testimoni.
Sens dubte Déu ens ha creat per donar resposta a la seva crida, única resposta que ens farà viure en plenitud. En una cultura del provisional, som cridats de nou a ser revolucionaris, i ser revolucionaris significa ser capaços d’assumir compromisos, estimar en fidelitat, optar per quelcom perdurable. Revolucionaris en: ser fidels en l’amor que és capaç d’om
plir el cor i engendrar una família que és puntal i escalf; en comprometre’s i fer la pròpia vida un ser per als altres; en descobrir i teixir una ferma relació d’amistat i amor amb Déu; en somniar i fer realitat el teu treball que potenciï totes les teves capacitats i orientar-les vers un sentit..." (seguir llegint)

Primers auxilis d'educació emocional per aquest curs (Edebé)

Edebé ha preparat materials específics per a l'educació emocional per aquest inici de curs. No es tracta d'un material per al llarg del curs, sinó que està específicament pensat per a l'inici d'un curs que es presenta diferent en molts aspectes. 

Us proposem veure la presentació dels materials en aquest vídeo:

En aquest webinar et mostrarem com son i com treballar amb uns materials que volen oferir-te uns "primers auxilis" en educació emocional, treballant des del moment de l'inici de la pandèmia. Des de els 5 anys en educació infantil fins a 4t de l'eso, et proposem diferents tipus de dinàmiques.

Aquí teniu un mostrari de quatre fitxes facilitades per Edebé al Departament de Pastoral de la FECC per tal que us pogueu fer una idea del projecte d'acompanyament emocional per a les famílies "Escucha-te-me" (Descarrega't la guía aquí). (Clica la imatge per accedir a pdf)

Aprendre a ser... de la mà de la Pilarín Bayés i en Francesc Torralba!

Qui no te per casa algun còmic o llibre il·lustrat de la Pilarín Bayés? I qui no ha pogut evitar llegir algun text d’en Francesc Torralba que li queia a les mans? Tots dos han esdevingut referents, gairebé podríem dir-ne “paisatgístics”, del nostre entorn d’aprenentatge. Per això, des del Departament de Pastoral de la FECC, es vol fer ressò d’una iniciativa editorial del Grup Santillana que els aplega en un mateix projecte de treball de la interioritat i, per què no, de l’espiritualitat oberta a tothom: Llibres per aprendre a ser. Facilitem l’enllaç a la guia pedagògica entenent que poden ser d’interès per al professorat d’infantil i primària. (clica imatge per accedir al document)

Formació CREATS PER LA MISSIÓ (per a joves missioners) - 18-20 setembre

(Delejove BCN) Després d'aquests mesos tan complicats i durant aquest inici de curs tan incert, des del Secretariat de Catequesi i Joventut de Barcelona volem ajudar-te a començar el curs amb forces, il·lusió, idees, eines i, sobretot, plens de l'Esperit Sant, vivint units en la missió i reconeixent que som CREATS PER LA MISSIÓ.

Per això oferim una FORMACIÓ INTEGRAL PER A JOVES DEDICATS A LA MISSIÓ evangelitzadora amb nens (8-13 anys) i adolescents (14-17 anys) durant el proper cap de setmana 18-20 de setembre.

La formació està dirigida a joves missioners de 18 a 30 anys: catequistes, monitors, animadors de fe... i pretén il·lusionar i ajudar al jove missioner en aquesta apassionant tasca que el Senyor ens confia.

El cap de setmana consistirà en formacions generals i específiques i moments de convivència i pregària. Comptarem amb la companyia del Bisbe Toni Vadell.

Per inscriure't ho has de fer a clicant a aquí (corre que les places són limitades!).

Per descomptat, respectarem totes les mesures de seguretat pertinents.

Per qualsevol dubte pots enviar un mail a djoventut@gmail.com

Bubbles. Pastoral en temps de grups-bombolla

D’acord, no tenim més remei que repensar l’acció evangelitzadora de les escoles partint de la realitat dels “grups bombolla” generats com a protecció i prevenció del COVID-19. Des del Departament de Pastoral de l’Escola Cristiana apuntem algunes reflexions seguint la mateixa metàfora amb quatre paraules: aire, fragilitat, desplaçament i transparència.  

Bombolles plenes d’aire. L’Escola Cristiana és comunicadora de la Paraula que és Vida (Jn1,1). El grup bombolla necessita d’aquesta ànima intangible que és la comunicació de l’Evangeli com l’aire que respira i el conforma. Això es concreta especialment en les estones de pregària i el treball de l’espiritualitat.  

Bombolles fràgils. Cal educar en la consciència de la contingència humana i preparar als alumnes a entomar incerteses, dols i pèrdues. Potser no és la cara amable a la que es podria haver acostumat la pastoral escolar, però aquí és on s’ofereix l’oportunitat de treballar la narració de l’esperança com un dels valors específics de l’escola cristiana.  

Bombolles que es desplacen. Malgrat la sensació de flotar a mercè dels esdeveniments, cal oferir als alumnes recorreguts i fites desitjables que vagin més enllà de la mera capacitació competencial. Ara és el moment d’aixecar caps i albirar horitzons, educar en la transcendència. També, atesa la limitació relacional interescolar, pot ser el moment de treballar elements de pastoral escolar institucionals virtuals, o maneres de fer comunes, per tots els grups-bombolla. És la institució educativa qui ha d’acompanyar aquests viatges a bon port.  

Bombolles transparents. Si el grup-bombolla “viu en una bombolla” aliena a la realitat, aquesta s’acaba fossilitzant en un búnker opac. Els grups-bombolla no deixen de formar part d’una altra gran esfera plena de vida i fragilitat que es desplaça pel cosmos anomenada Planeta Terra. Caldrà redissenyar activitats de voluntariat o d’aprenentatge i servei per no deixar d’oferir una educació que treballi la competència samaritana. 

Nit de les religions 2020... a MigraStudium!

(MigraStudium) Us fem arribar informació relativa a la nostra participació en la Nit de les Religions d'enguany. Dissabte, a les 19:30h podreu gaudir d'un bon concert-oració, amb música i recitació de poesia d'una diversitat de místics. Podeu reservar plaça enviant correu al info@migrastudium.org

Webinar: Posa't a punt en dinàmiques d'Educació Emocional (amb Edebé)

Al setembre, la tornada a les aules no serà la mateixa de tots els anys. Han estat sis mesos sense acudir als centres i sense conviure amb els companys. La pandèmia ha tingut un gran impacte en la vida emocional i acadèmica dels alumnes.

L'editorial edebé vol seguir acompanyant el docent en la «nova realitat» que serà l'inici de el curs 2020-2021 i en la qual ningú té experiència. Considera aquesta etapa com un repte i una oportunitat, i per això ofereix als usuaris de marjal un conjunt de recursos.

ATENCIÓ: AVUI WEBINAR DE DINÀMIQUES D'EDUCACIÓ EMOCIONAL A LES 17H EN CATALÀ. INSCRIPCIÓ AQUÍ.

Les dinàmiques de "Educació Emocional". Proposen 25 fitxes per a cada grup-nivell amb orientacions perquè el docent o la família duguin a terme activitats, d'entre 5 i 15 minuts, que ajuden a gestionar l'acceptació de la «nova realitat».

Webinar: Acompañar el duelo y prevención sanitaria escolar. (Edelvives)

La Confederación Interamericana de Educación Católica junto con Fundación Edelvives proponen, de cara a la vuelta al colegio, este webinar de apoyo para facilitar la ayuda a docentes y acompañar procesos de duelo a todos los alumnos y familiares.

Una de las consecuencias directas para las familias, derivadas de la pandemia, es la separación de un ser querido. Esta es, sin lugar a dudas, una realidad que golpea duramente a nuestros alumnos y el duelo, en esta circunstancia, es muy diferente y requiere de mucha atención, especialmente para atender a los más pequeños y, desde luego, en la etapa más sensible de los jóvenes.

Nuevamente, te invitamos a este webinar que organiza la Confederación Interamericana de Educación Católica.

Fecha: 10 de septiembre.
Hora: 18:00 h (hora española).

(11:00h en Colombia).

Para participar, inscríbete en este enlace. 

¡Anímate y participa! 

Además, como material extra, puedes contar con los recursos educativos que encontrarás en el siguiente enlace

De celebració presencial a celebració virtual (Escola Pia Sarrià)

Des de l’Equip de Pastoral de l’Escola cada any preparem una celebració de final de curs. És un moment on ens trobem el professorat i alumnat per tancar el lema que hem treballat durant l’any, donar  gràcies per tot allò que hem viscut i desitjar-nos un bon estiu.

Enguany, atesa la situació d’alarma sanitària i confinament provocat per la COVID 19, aquesta celebració era tot un repte per a nosaltres. Reunir alumnes d’infantil i primària amb alumnes de secundària i cicles, a més del professorat semblava una fita difícil d’assolir. Ens vàrem adonar però, que aquesta celebració en aquests moments era més necessària que mai per tal de poder acompanyar els processos de dol que havíem patit i agrair, com cadascú de nosaltres havíem estat sal i llum per altres persones.

Decidit! Calia comptar amb tothom i que tothom pogués participar-hi. Ho faríem en directe a través de la xarxa.

Vam centrar el disseny de la nostra pregària en l’evangeli Mt 5, 13-16: “Vosaltres sou la sal de la terra...” acompanyant-lo de cants, lectures, pregàries i fotografies que ens van fer arribar famílies, joves, mestres...

Va ser un moment de pregària, de comunitat, d’esperança i sobretot de poder compartir la fe en uns moments molt especials per la nostra escola ja que estàvem celebrant el 125è aniversari.

(Equip de Pastoral de l’Escola Pia de Sarrià)

La Col·lecció Bíblia i Escola, recursos per la classe de religió a la xarxa

Davant la impossibilitat d'accès on-line, si més no temporal, dels antics materials de BCN Multimèdia vinculats en exclussiva a la FECC, us fem saber d'altres materials bíblics gratuïts disponibles a la xarxa com ara el projecte i el blog Bíblia i Escola, editat conjuntament per Baula i Verbo Divino.

(Catalunya Religió) L’Editorial Baula vol compartir amb els pares i mares, educadors, docents i catequistes la Col·lecció Bíblia i Escola, que està pensada perquè els infants  de 5 a 11 anys coneguin millor els personatges i les històries que narra la Bíblia i s'adonin que tenen molt a veure amb el que ells viuen.

L'objectiu és apropar la Bíblia de forma integradora i progressiva en la lectura, coneixement i aprofundiment de la Paraula,  connectant-la amb la  realitat de la vida dels infants. Aquesta col·lecció ofereix materials pràctics i eines didàctiques  per treballar amb la Bíblia de forma sistemàtica i progressiva.

La col·lecció està formada per una sèrie de llibres, un per a cada edat,  amb diferents suggeriments segons l’edat dels nens i nenes. Cadascuna d’aquestes propostes presenta sis relats bíblics i dos tallers,  referents a un tema en comú i que van acompanyats d’una varietat de suggeriments, activitats i textos,  que ajudaran als infants  a comprendre les claus del missatge bíblic.

Totes les propostes parteixen de l’experiència humana, aprofundint en el relat bíblic i tornen a incidir sobre l’experiència humana  a la llum de la Paraula.

Relació de les set propostes (aneu al blog Bíblia i escola):

5 anys: Hi havia una vegada... Presenta el naixement de Jesús, la seva família i els seus amics.

6 anys: Toc, toc... puc passar? Presenta com Déu es relaciona amb Abraham, Moisès, Samuel i  Maria...

7 anys: Amb tu sí que puc! Presenta com Samsó, David o Jesús van aconseguir grans coses.

8 anys: Pa per a tothom! Presenta histories bíbliques que parlen de festes, de menjars i de persones que van aprendre coses de Déu.

9 anys: Quin embolic de família! Presenta situacions familiars bíbliques que ens faran conviure millor.

10 anys: Que bé que fa les coses Déu! Presenta relats bíblics on Déu i els essers humans volen viure com aliats, amics, propers i compromesos.

11 anys: Digues-me la veritat de Déu! Presenta narracions per descobrir la imatge de Deu Pare.

Al final de cada proposta hi ha una guia de treball, on es desenvolupa el mateix esquema que en el material dels infants , i s’hi afegeixen una sèrie de propostes didàctiques a fi de facilitar l’explotació dels recursos presentats. A la guia de treball hi ha:

-Una presentació del relat bíblic, que pren com a punt de partida l’experiència humana

-Aprofundiment en el missatge del relat, per mitjà de l’explicació del vocabulari clau, el missatge simbòlic i el text.

-Tornada a l’experiència humana per mitjà, ara, del missatge bíblic: connexió del relat amb la vida de l’alumne, propostes d’oració i reflexió.

Jubileu per la terra (1set-4oct). Nous recursos

Seguim amb la recerca de materials que puguin ajudar a treballar el Jubileu per la Terra que se celebra des del dia 1 de setembre fins al 4 d'octubre (St. Francesc d'Assís). Trobareu més materials sobre eco-pastoral i l'encíclica Laudato Si del papa Francesc a l'apartat de recursos del site de pastoral de la FECC. 

MISSATGE DEL SANT PARE FRANCESC PER A LA VI JORNADA MUNDIAL DE PREGÀRIA PER LA CURA DE LA CREACIÓ. (pdf)

Video del Papa Francesc "El respecte als recursos del planeta"

Rupnik va a l’escola

(EA/CR) D’acord, més que anar a l’escola el jesuïta i artista eslovè Marko Rupnik ha creat escola. Potser molts lectors desconeixen a aquest autor i la seva “escola”, el Centre artístic Aletti, però molts de nosaltres podem reconèixer-lo en la imatge o logotip que va motivar l’any de la misericòrdia de 2016.

A Catalunya, Marko Rupnik ha estat recentment notícia pel projecte de decoració del lateral de l’església del Santuari de la Cova de Sant Ignasi, que s’emmarca dins del cinquè centenari de l’estada de Sant Ignasi de Loiola, fundador de l’orde religiosa a la qual pertany l’artista, a Manresa, on va escriure els Exercicis Espirituals. Ara bé, la primera intervenció de l’artista als bisbats amb seu a casa nostra no va ser a Catalunya pròpiament, sinó a la parròquia de Sant Julià de Lòria, a Andorra, el maig de 2019. Hi ha però una altra intervenció de Rupnik que ha passat més desapercebuda pels mitjans, tot i estar situada a la mateixa ciutat de Barcelona: la renovació de l’església escolar del Col·legi Montserrat, titularitat de la Sagrada Família de Natzaret, finalitzada durant el juliol de 2019. Després d’haver visitat la capella escolar amb la M. Mar Sánchez Izuel, directora del centre, apunto algunes reflexions entorn aquest espai des d’una perspectiva pastoral i arquitectònica. (seguir llegint)