Cap a una educació alliberadora

L'any 2017, apareixia el paper de Cristianisme i Justícia "Cap a una educació alliberadora". Aquell document va ser elaborat pel Grup d'educadors i educadores de Cristianisme i Justícia:

Si un altre món és possible, ens calen eines que el facin possible, i l’educació, sense dubte, n’és la principal. Amb aquesta inquietud un grup de persones vinculades al món educatiu i a Cristianisme i Justícia reflexionen sobre com oferir, enmig d’una situació de crisi i desencant, una paraula que sigui alhora de denúncia i d’anunci. Desenvolupen la seva activitat professional en escoles molt diverses (públiques, concertades i privades) en pobles, barris i ciutats de Catalunya… i a totes, però, els uneix el mateix: un gran amor a la feina, als alumnes i al somni de bastir una educació diferent per a un món diferent.

Pel proper número del Llambregades del mes de juliol tindreu una presentació d'aquest grup que ja porta tres anys de recorregut. Mentre us recomanem llegir aquest paper (clica imatge)

Convis "teens" (14-17 anys) amb la DelejoveBCN

Aquest estiu semblava perillar a causa de la pandèmia, però hem estat treballant per garantir les mesures necessàries davant la Covid-19 i poder oferir una activitat per adolescents de 14 a 17 anys.  

Es tracta d’una sortida de tres dies, del 10, 11 i 12 de juliol, a la Casa de Colònies L’Aliberch (Vic), amb una proposta d’activitats molt diversa amb l’objectiu que els adolescents s’ho passin molt bé, mentre es treballa de fons la fe. 

La casa de colònies té piscina i un entorn natural ideal per jugar. El preu total de l’activitat és de 65€ per persona. Les places són limitades i les inscripcions estaran obertes fins el 4 de juliol.

Us deixem l'enllaç per a més informació i completar la inscripció. 

Animeu als vostres joves a viure l’estiu i tenir una autèntica experiència de Déu. 

(Equip de la Delejovebcn - Secretariat diocesà de pastoral amb joves)

Programa Artium, o com acompanyar Treballs de Recerca en Patrimoni Sacre

(Clica per descarregar pdf)

Què és aquest Programa?

L’equip docent de la Facultat Antoni Gaudí proposa assessorament i temes per a treballs de recerca de Batxillerat de cara al curs 2020/2021.

El Programa té els següents objectius:

-          Apropar als alumnes de batxillerat l’ambient universitari que trobaran en la següent etapa educativa.

-          Ampliar els vincles entre la recerca i l’educació universitària i l’ensenyament que es du a terme als instituts.

-          Oferir als docents de secundària la possibilitat de rebre assessorament en temàtiques específiques d’història, arqueologia i art, i així, també poder actualitzar els seus coneixements.

Places ofertes

La Facultat Antoni Gaudí oferirà, en aquesta primera edició, al voltant de vint places. Les places són limitades a una persona per tema proposat. De tota manera, la Facultat Antoni Gaudí podrà proposar altres temes afins al que s’ha triat, si aquest ja ha estat adjudicat, així com també podrà acceptar propostes temàtiques de l’alumne o del tutor.

En cas de més d’una sol·licitud per treball proposat, la Facultat Antoni Gaudí podrà decidir en funció de les sol·licituds de cada centre i de l’expedient acadèmic del sol·licitant.

Assessorament per part de la Facultat Antoni Gaudí

L’equip docent de la Facultat actua com a expert, i per tant, tindrà la funció d’orientar el treball i donar indicacions puntualment, però el tutor/a del centre de secundària serà l’encarregat de fer el seguiment del treball.

La orientació i indicacions es podran rebre a través de tres reunions o contactes amb l’alumne, una al començament del treball, una segona a la meitat del període, i una tercera abans de l’entrega final. L’alumne i el tutor del centre hauran d’anar de manera presencial a la reunió, o bé es podrà fer el contacte per correu electrònic. En ambdós casos, però, ha de ser-hi present el tutor del centre educatiu.

Els treballs proposats

El Programa treballarà amb sis professors de la Facultat Antoni Gaudí, especialistes en temàtiques concretes: història medieval, arqueologia, art barroc, art contemporani, Antoni Gaudi i llatí. D’entrada es proposaran alguns temes concrets, com ara “La cripta de la Colònia Güell: laboratori de proves de la Sagrada Família”,  “Heretgia i catarisme”, “Les creences dels últims romans a Catalunya”, “L’Art visigòtic a Catalunya” o “Les croades de l’Edat Mitjana”. Tot i així, animem als tutors a triar altres temes concrets a partir de les especialitats del professorat que hi participa per poder-los adaptar al territori o a les preferències dels alumnes.

Premis

Tots els alumnes participants d’aquest Projecte que ho vulguin podran entrar en el concurs dels millors treballs de recerca del Programa. Els premis encara estan per concretar.

La Facultat Antoni Gaudí

La Facultat Antoni Gaudí d’Història, Arqueologia i Arts cristianes (Ateneu Universitari Sant Pacià) ofereix estudis especialitzats en la història, l'arqueologia i l'art de matriu cristiana únics a tot l'Estat. Amb només tres anys de vida, la Facultat ja ofereix un grau, quatre màsters, un programa de doctorat i altres tipus d'estudis, com diplomes o seminaris.

Actualment, gran part del patrimoni cultural del nostre entorn respon a un context eminentment de religió cristiana. De fet, fins a principis del segle XX, la majoria del patrimoni cultural és inseparable de la cultura cristiana. Davant d'aquest context, la Facultat Antoni Gaudí ofereix per primera vegada estudis per tal d'explicar i entendre aquest patrimoni de manera global, tant per la part tècnica com la simbòlica.

La Facultat Antoni Gaudí funciona diferent a la resta de facultats sobretot pel professorat docent. La Facultat té, per una banda, un cos de professors permanents experts en les grans línies dels estudis, i per l'altra, molts professors externs, és a dir, d'altres institucions. Aquest fet permet elaborar els estudis en dues fases: en primer lloc, pensar quines són les millors assignatures per cada titulació, i en segon lloc, buscar els millors especialistes en cadascuna d'elles per tal que ofereixin als alumnes el seus coneixements.

En definitiva, la Facultat Antoni Gaudi ha elaborat uns estudis pensant exclusivament en la formació de l'alumne en un àmbit nou d'especialització.

Més informació i contacte: Rosa Ribas o Montserrat Rovira a comunicació@edusantpacia.cat o al telèfon 934 53 49 25.

Nobody said it was easy

Ja ho canten els Coldplay... nobody said it was easy (Ningú va dir que seria fàcil). Aquesta és la reflexió que planteja la darrera reflexió de "Fent camí" que trobareu a la web del SIJ (Secretariat Interdiocesà de Joves) Església Jove. Us encoratgem a llegir-ho! (clica imatge)

Formació virtual en interioritat: El silenci, company de camí espiritual

És en el silenci quan el temps i l’espai desapareixen en una consciència on resideix l’etern i l’infinit ara i aquí. Aquesta formació és una aventura vers el descobriment del silenci interior, tot aturant la ment pensant. Aprendre a escoltar el silenci és aprendre a ser i a viure amb autenticitat tot cercant el SER que habita dins nostre. 

Destinataris Aquesta formació s’adreça a docents de totes les etapes, directius, psicòlegs, pedagogs, i a tothom que vulgui endinsar-se en la pràctica del silenci com a eina d’acompanyament espiritual. És una formació que requereix no només de l’estona online, sinó també d’un degoteig personal quotidià, ja que és en la pràctica del silenci on trobarem la plenitud del SER. (llegir programa clicant imatge / Inscripció)

Apunta't a la Setmana catequètica virtual del SIC

Els responsables de catequesi dels tres bisbats (Barcelona, Sant Feliu de Llobregat i Terrassa) volem acabar aquest any tan estrany veient-nos la cara. Per això, hem reconvertit la tradicional Setmana Catequètica en una trobada virtual, que es durà a terme els dies 7, 8 i 9 de juliol de 17 a 18:30h aprox. El programa, centrat en l’esperança cristiana, és el següent: 
Dimarts 7: L’esperança del catequista (Bisbe aux. Antoni Vadell) 
Dimecres 8: L’esperança a la Bíblia (Mn. Quique Fernández, DP, Dir. Escola d’Animació Bíblica de Barcelona) 
Dijous 9: Raons per a l’esperança (Mn. Josep Matías Aibar, DP, Dir. Caritas Diocesana de Barcelona) 

Cada sessió tindrà 3 parts de 20 min. aprox.: Plantejament del tema, diàleg per grups i cloenda creativa, a càrrec de Bufanúvols. 
Per a poder participar via Zoom és necessari inscriure’s gratuïtament abans de l’1 de juliol per correu electrònic a catequesi@arqbcn.cat indicant el nom i una adreça de correu-e. Cal posar a l’assumpte: Inscripció SCV i el nom del participant. Tots coneixem prou bé la necessitat i el valor de la formació, i també la d’animar-se mútuament. Per tot això us agrairem que informeu d’aquesta oferta formativa als catequistes de la vostra parròquia o centre catequètic i els animeu a participar-hi. 

Cordialment us saludem, 
Mn. Alberto Para, Director del Secretariat Diocesà de Catequesi de Barcelona 
Sra. M. Isabel Campmany, Delegada diocesana de Sant Feliu de Llobregat 
Mn. Santiago Collell, Delegat diocesà de Terrassa

Acompanyar en el dol i la malaltia a la comunitat educativa

Preparant el proper curs? Pren nota!
Curs online: Acompanyar en el dol i la malaltia a la comunitat educativa.
Del l’1 al 15 de juliol de 2020

La mort d’una persona estimada és una de les situacions d’estrès més grans que pot viure un alumne. És, també, una de les realitats que més el poden colpir i influir en el seu desenvolupament, en el seu quefer diari i, alhora, en la seva relació amb els altres. L’escola, el mestre/a i el professor/a, hi tenen un paper important, ja que per a l’alumne és una persona de referència. Poder acompanyar i comprendre l’infant en el seu procés de dol pot arribar a ser una ajuda valuosa per aprendre a viure. En aquest curs descobrirem les emocions més importants que es desvetllen en el dol i com influeixen en el nen/a i l’adolescent. Sabem que no poden eludir-les sinó amagar-les, i això no és beneficiós i aïlla dels altres. També treballarem com acompanyar l’alumne en el procés de dol i alhora a la seva família.

(Més informació / Inscripció) 

Escoles amb cor: 15 anys formant consciències

Actualment hi ha un consens generalitzat sobre el paper de l’Educació en concepte d’integració social. I per si algú en tenia algun dubte, ha vingut una pandèmia mundial a demostrar-ho.

L’aula és el lloc on es comença a teixir una societat més igualitària, perquè és on realment tots els infants tenen les mateixes oportunitats.

Fa més de quinze anys que a Càritas ens preocupa com viuen infants, adolescents i joves les situacions d’exclusió i ens ocupa com fer que s’impliquin en la transformació vers una societat més justa des de ben aviat. Per això, creiem que conèixer i treballar les situacions de pobresa i exclusió dins les aules pot ser un camí més per eradicar-les.

Els infants són un col·lectiu molt receptiu per treballar aquests valors. I, per la seva banda, els espais formatius, tant formals -col·legis i instituts- com no formals -formació en el lleure, itineraris formatius de voluntariat-, són àmbits privilegiats on fer-ho.

Escoles amb cor i Educació en valor busca involucrar els infants no només des de la teoria, amb xerrades de diferents temes, sinó que volem que sentin l’experiència, per això se’ls ofereix fer detalls per a la gent gran o implicar-se en campanyes com la del carret solidari, contribuir a la comunitat amb serveis comunitaris o altres accions de voluntariat... Volem que ho experimentin en primera persona perquè ho aprenguin més ràpid i millor. Amb tot plegat, a més del coneixement de la realitat, es persegueix també, formar persones socialment responsables amb l’esperança d’un futur millor per a tothom. (clica imatge)

Canvia la teva força: Mou la noviolència

La Judit és una nena de 5è que arriba plorant al seu tutor. Entre el somiqueig s’endevina el que ha passat: “Aquell nen sempre s’està burlant de mi! M’agradaria ser forta per donar-li una lliçó! Però no puc…”. El tutor se la mira, petita i fràgil al costat del gegant del seu company de classe. I pensa que alguna cosa ha fet malament perquè segueixin pensant que els forts del món són els qui tenen músculs, els qui més criden, els qui posseeixen els diners, la dominació sobre l’altre. Podria, la Judit, descobrir la força de la dignitat, la força de la noviolència, per donar la volta a la situació?

Aquest i altres temes que impliquen diàriament alumnes, mares, pares i comunitat educativa, són tractats a Mou la noviolència, un projecte multimèdia educatiu trilingüe (català, castellà i anglès) que pretén transformar la manera de resoldre conflictes entre individus i grups a través d’activitats pràctiques, de reflexió, de vídeos, jocs, debats, cinefòrums i escenificacions que canviïn la percepció dels participants. Es tracta d’un recorregut per 12 unitats didàctiques —presentades amb vídeos d’animació, i desplegades en 10 capítols cadascuna—, que pren seriosament els conflictes quotidians i globals per traçar un itinerari que ens desposseeixi de prejudicis i violències, i vagi construint-nos sobre noves relacions basades en la lluita contra les injustícies des de la creativitat, la veritat i l’autenticitat de vida.

La proposta presenta temes tant diversos com la opressió i els seus punts febles, els fonamentalismes i com evitar-los, el mite de la violència justiciera que ens envolta arreu, experiències de noviolència a petita i gran escala, noviolència en la societat, en les religions, violència de gènere i gestió de la por... I en concret ofereix una oportunitat única per treballar allò que els currículums educatius no solen incloure: la història de la pau, de grans activistes de la noviolència, homes i dones de tots els temps que els llibres d’història estan oblidant però que amb la força de la dignitat van canviar el món.

Us animem a passejar-vos per la pàgina web www.moulanoviolencia.net, des d’on podeu anar-vos descarregant els materials de manera gratuïta. Aquest portal s’anirà actualitzant amb les últimes entregues durant els propers mesos. D’aquest itinerari podria néixer una nova aventura per regalar al món un futur amb menys violències, amb més eines i capacitats per apoderar la Judit no amb armes ni violències, sinó amb un poder que encara no ha descobert dintre seu.

L’Escola de pastoral, una aposta imprescindible de l’Escola Cristiana

(FECC-Pastoral) Aquest dimecres ha tingut lloc la presentació en línia de la propera edició de l’Escola de Pastoral (EdP en endavant) pel proper curs 2020-2021, que serà ja la tretzena. Es tracta d’una formació dirigida pel Departament de Pastoral de l’Escola Cristiana amb el reconeixement i suport de la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació i de l’esport, Blanquerna, de la URL, sota el títol d’Expert en Pastoral Educativa. Més enllà de les característiques tècniques del curs, que es poden trobar al web de formació de l’Escola Cristiana, s’han remarcat alguns trets que fan d’aquesta EdP una aposta imprescindible per les escoles cristianes a través dels següents punts.

Una formació per una acció evangelitzadora integral i integradora.

L’EdP no es presenta com una formació integrista, o exclusiva, per agents de pastoral que actuïn con mers canals de replicació de continguts d’identitat institucionals. Així i tot, sí que es tracta d’una formació integral pel seu caràcter de transversalitat, que engloba tant les diferents etapes educatives com totes les persones que actuen al centre. També és una formació integral en tant que cerca ser una experiència personal que vagi més enllà de l’adquisició d’uns coneixements i destreses, per això es plantegen “sortides de camp” i es demana als participants que els dimecres de tot el curs escolar quedin reservats per fer una immersió plena en la formació i treure’n el màxim profit personal. Finalment, es tracta d’una formació integradora en tant que reverteix molt positivament en el quotidià i el saber fer dels agents de pastoral escolar, així com el saber estar atents a les necessitats més properes del personal dels centres, amb especial cura pel fet social.

Una formació que capacita la mirada, l’enteniment i l’acció per liderar i acompanyar la pastoral educativa.

L’EdP s’estructura en tres mòduls d’aprenentatge que reben els noms de Visió Perceptiva, Visió Analítica i Visió Projectiva. Aquest estructura tripartida respon a l’esquema de la revisió de vida conegut com “Veure-Jutjar-Actuar” però que també troba ressò en d’altres concepcions tripartides de la persona humana, com el de la persona entesa des de la seva dimensió afectiva, la dimensió cognitiva i la dimensió pràctica. Es tracta d’una ampliació d’aquesta concepció integral esmentada que cerca capacitar a l’alumne per poder implementar, liderar , acompanyar i avaluar amb encert un pla de pastoral escolar.

Una formació atenta als carismes institucionals que brollen de l’Evangeli i l’amistat.

Una de les riqueses i dels descobriments que fan els alumnes de l’EdP és el redescobriment del carisma propi de la institució educativa a la llum d’una mirada més àmplia sobre l’Evangeli i, especialment, a través dels llaços personals que s’estableixen entre els participants de les diferents institucions i titularitats escolars de caràcter confessional. Aquestes relacions i vincles,  que solen perdurar més enllà de la formació, es van forjant en una convivència que inclou una breu estona de pregària a l’inici de cada dimecres, les visites institucionals o les estones dels àpats inclosos en el curs.

Finalment, s’ha indicat que L’EdP s’emmarca dins d’una proposta formativa més àmplia,  dissenyada també pel Departament de Pastoral de l’Escola Cristiana, que va recollint els anhels, mancances i les intuïcions de millora que la comunitat educativa li fa arribar. Dins d’aquesta oferta formativa, destaquen els cursos programats per aquest estiu que tenen la mateixa voluntat de diàleg amb la realitat actual que l’EdP. Aquesta programació formativa consta del curs “Art i símbol”, on  es proposa el diàleg de l’acció pastoral amb el llegat patrimonial; el curs “Gamificació bíblica i intel·ligències múltiples”, on es proposa un diàleg entre l’Escriptura i les noves metodologies d’aprenentatge; el curs “El Silenci, company de camí espiritual”, on es proposa un diàleg entre l’experiència del confinament com convit al creixement interior; i el curs “Acompanyar en el dol i la malaltia a la comunitat educativa” on es proposa el diàleg entre les experiències de dol viscudes pels membres de les escoles arran del COVID19 i l’acció pastoral dels centres. Totes aquestes formacions, a diferencia de l’EdP que és de caràcter presencial, són en línia.

(Clica imatge per accedir a ppt de presentació)

La inventiva eclesial del confinament no ha de desaparèixer

(CR) Falta perspectiva encara per a una anàlisi reposada i de conjunt. Però les comunitats cristianes veuen l’acompanyament com un valor essencial que han sabut preservar durant la pandèmia i que convindria potenciar de cara al futur. En paral·lel, s’obre el debat de com disposar de recursos virtuals per aprofundir en l’experiència cristiana, sense descuidar el factor humà. Així ho han expressat aquest dimarts els participants de la primer diàleg sobre L’Església després del confinament. Un cicle organitzat per Animaset i Catalunya Religió, a partir del documental Església confi(N)ada.

“Estic llegint aquest període en la base encara del xoc, no me’n puc abstreure, amb serenor i perspectiva”, reconeix Simó Gras, un dels protagonistes del documental. Com a plebà de Montblanc s’adona que a la parròquia viuen una doble tensió: “La inèrcia ens porta a voler retornar a la normalitat d’abans que ja no podrà ser”. I, alhora, es pregunta si hi volen tornar “perquè ens era més còmode o perquè era millor”. Considera que encara no tenen la suficient distància sobre l’experiència viscuda per treure’n conclusions sòlides.

En el diàleg virtual sobre 'Noves comunitats cristianes' s’ha constatat la resposta activa de l’Església durant el confinament, amb múltiples àmbits que afecten la vida eclesial, des de les comunitats, passant pels capellans, els laics o les famílies. Però en quin sentit ha sigut una oportunitat per a les comunitats cristianes? 

Acompanyar, prioritat compartida

Els participants del diàleg han coincidit amb què l’acompanyament ha estat una prioritat compartida per a les comunitats cristianes. Amb iniciatives concretes, com grups de suport per Whatsapp, la reinvenció de la Setmana Santa per part de les confraries, l’atenció a les persones sordes o les mobilitzacions virtuals de la pastoral obrera per l’1 de maig.

“Hem convertit la vulnerabilitat en possibilitat i en fortalesa”, defensa Anna Almuni, delegada pel Laïcat de Barcelona. Per mantenir viva la comunitat “cadascú ha posat el millor des de la seva parcel·la”. Almuni subratlla “la inventiva i la disponibilitat de la gent a acompanyar-se” en el temps de confinament.

“El grup de revisió de vida ha seguit, ens hem acompanyat”, ha explicat també Eloi Aran, responsable de pastoral de l’Escola Cristiana de Catalunya. A casa, amb els fills, han mantingut la celebració de Setmana Santa. Per exemple, fent pa per Dijous Sant amb tota la simbologia del “llevat en la massa”. Escenaris que han fet que “la vivència de la fe sigui realment una cosa atractiva i que faci comunitat”. Recollint el títol del diàleg Aran afirma que “la nova comunitat que es redescobreix és la domus ecclesiae, l’Església domèstica”.

Simó Gras defensa que “un dels valors que ha aflorat és que som una família”. El plebà de Montblanc assegura: “No hem desaparegut, perquè l’Església no és una realitat de serveis, sinó que vivim un sentit familiar”. Des d’aquest “sentiment de fraternitat” defensa que “hi ha grans connexions entre nosaltres, tenim fonament, tenim base, tenim gent, hi som”. El plebà de Montblanc reconeix que la pandèmia ha estat una experiència “dura, difícil i amb algun element traumàtic”, però que alhora ha impulsat la parròquia “a fer coses que no hauríem imaginat que faríem”. I que els demostrat “no podem prescindir de les relacions humanes”.

Eloi Aran, prefereix entendre la pandèmia com una invitació: “La Covid com a oportunitat té el rerefons de què guanyo jo d’això”. En canvi, Aran fa la lectura de “què em convida a donar?”. Parlant sobre concret, constata que en l’àmbit de la pastoral s’ha creat molt material i considera que “és una llàstima que arribi la pentecosta i tot desapareix”. Es refereix, per exemple, als materials que ha publicat el SIC, el Secretariat Interdiocesà de Catequesi o els recursos virtuals que ha ofert la Companyia de Jesús durant el confinament, que comptaven amb la participació de tota una família espiritual. (seguir llegint)

Adoració eucarística post-confinament

Molt estimats tots,

L’any passat, en motiu de la solemnitat del Corpus Christi, ens vam reunir sacerdots, religiosos, i laics de parròquies, moviments i associacions eucarístiques, especialment els joves, a la Vetlla d’adoració davant del Santíssim Sagrament a la Basílica de la Sagrada Família.

Aquesta tempesta del coronavirus ha desemmascarat “ la nostra vulnerabilitat i ha deixat al descobert aquestes falses i supérflues seguretats amb les que havíem construït les nostres agendes, projectes, rutines i prioritats ” (Papa Francesc, Homilia en el moment extraordinari d’oració per la pandèmia). Per aquest motiu, i després d’estar mesos confinats, necessitem tornar a l’aliment que sosté i dona força a la nostra vida i a les nostres comunitats.

Així, des de la Delegació d’Anunci i Iniciació cristiana, juntament amb el Secretariat de Pastoral amb Joves i amb les capelles d’adoració perpètua i nocturna de la diòcesi, ens omple d’alegria convocar-vos aquest proper 20 de juny, de 21h a 22.30h, a la 2ª Vetlla d’adoració davant del Santíssim Sagrament a la Basílica de Santa Maria del Mar.

La vetlla, presidida pel cardenal Joan Josep Omella, consistirà en el res de vespres, una estona de silenci amb cants i testimonis, la benedicció i, finalment, diversos torns d’adoradors acompanyaran el Senyor tota la nit.

Durant la vetlla, seguirem les mesures de seguretat establertes: gel hidroalcohòlic, mascaretes i distància de seguretat. Per això us demanem que vingueu amb antelació (obrim portes a les 20.15h) i seguiu les indicacions que us donarà un equip de voluntaris.

Respectarem, també, l’aforament màxim establert del 50% (600 persones). Per aquest motiu, només es podrà accedir a la Basílica a través d’ inscripció prèvia a través d’un enllaç ( https://bit.ly/2UAA9ld ) amb el codi ADORACIÓ. Com que l’aforament és molt limitat us animem a seguir la vetlla pel canal de youtube del Secretariat de Pastoral amb Joves a aquest enllaç: https://youtu.be/dvIv0CPgxv8 

Units a Jesucrist i amb un sol cor, li demanarem que ens faci “forts en la fe, joiosos en
l’esperança y plens de caritat” especialment pels pobres i necessitats de la nostra
arxidiòcesi.

Mn. Bruno Bérchez, Delegació d’Anunci de la fe i Iniciació Cristiana.
Mn. Carlos Bosch, Secretariat de Pastoral amb Joves.
Sr. Santi Alsina, Capelles d’adoració perpètua i nocturna de Barcelona.

Presentació de la nova edició de l'Escola de Pastoral

Aquesta tarda es presenta online, a les 16h, la 13a edició de l'Escola de Pastoral 2020-21. Titulació universitària amb reconeixement de la Fac. de Psicologia, Ciències de l'Educació i l'Esport de Blanquerna. Cal inscripció prèvia aquí.

Hem convocat la 13a edició del Títol d’Expert en Pastoral Educativa, Escola de Pastoral 2020-2021, EdP 13. El termini d’inscripció finalitzarà el 9 de setembre. El disseny del curs està pensat perquè tots els coordinadors i agents de pastoral que no hi han tingut una formació específica (més enllà de la formació teològica, catequètica o com a professorat de religió) participin, si més no, a l’Escola de Pastoral. Aquesta formació dota de competències per implementar l’acció pastoral com element transversal, vertebrador i d’identitat per a tota la comunitat educativa; així com també per i elaborar o avaluar elements del Pla de Pastoral Educativa institucional i local.

(Clica la imatge per descarregar el programa i la informació bàsica)